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西湖区各级人大代表关注“双减”政策落地

   “双减”实施方案落地后的首个周末,无论是商场超市、公园景点、运动场馆还是社区周边,处处可见家长带着孩子休闲、运动的场景,孩子们不再困于书面作业和各种校外培训,感受到了周末的快乐。

http://medicalizacao.org.br/nd5ya3bx   作为传统教育强区,西湖区的中小学更是推出了一系列措施,积极落实“双减”政策,并在学校课后服务方面下了很多功夫,推出了“1+X”模式托管服务,为孩子们提供丰富多彩的课外兴趣班。   西湖区各级人大代表也高度关注“双减”政策的落地实施,积极提出建议意见,助力教育回归本原,还孩子一个快乐童年。小编第一时间联系到了两位人大代表,让我们听听他们怎么说吧—— http://kinderscientific.com/ryd6k06dx   杭州市人大代表、杭州市学军小学荣誉校长杨一青谈“双减” https://www.bloodrootlit.org/csp94xl9k   “双减”政策是将教育回归本原 https://www.fleurskammerer.com/actualites/vqu1fh784v4   我认为“双减”政策制定实施的出发点,是要以学生为本,从德、智、体、美、劳“五育”并重出发,促进学生健康成长的。对学生而言,校外各种培训的压力和校内竞争的压力是同时存在的,这次“双减”政策的出台可以说是比较彻底的采取了一些措施,其最终的目的就是为了促进学生的全面发展。   教育是终生的,最终目的是为了人的发展,离开了人,就没有了教育。因此,我们办学校,特别是义务教育阶段,就是为了更好地培养出健康的、德智体美劳全面发展的国家所需要的建设者和接班人,“双减”政策的方向与我们以人为本的教育目标是一致的,因此也是十分有必要的。   让我感觉到非常开心的一点是,“双减”政策的落地,能够切实地增加孩子们的幸福感。以前我们常讲幸福的童年,但现在很多孩子的童年并不幸福,因为他们在学校里有着沉重的课业负担;回到家里,即使是周末、寒暑假也有着沉重的培训补习负担,“双减”政策出台能够切实减轻学生的负担,让他们更好的健康成长,有更多时间学习和感受让自己幸福和快乐的事物。   做好“减法”的同时更要研究好“加法”   “双减”政策的落地实施是一项长期工作,怎么做细做实,如何实现最佳效益,需要教育主管部门、学校、教师、家长及学生们的共同配合和努力。当前来看,“减法”一定要配合“加法”一起做。 https://arcticairkc.com/s6urg9gxmrq   一是学校要研究。教育主管部门和学校管理者要细化、深入地研究学校具体管理措施,比如:如何结合学校实际情况落实“5+2”政策,“1+X”中的X又如何计划等,这其中,如何有效地组织管理、有效地合理安排学生开展各项课外活动,是都是学校要做的“加法”。同时,还要在“爱护教师”这件事情上做“加法”,要实事求是地评价教师的工作。“双减”之下,教师的教学时间延长了,他们的工作负担也在无形中增加了。在发挥教师作用的同时,学校和社会应该进一步关心和爱护教师,给教师队伍以信心,这也是我们需要考虑的问题。 https://www.subtle-shoes.com/fr_fr/2021/10/07/hj92k0g   二是教师要思考。少了周期测试、日常练习等等传统督促学习的手段方法,作为教师自己,如何更好地发挥自己的主观能动性,如何提高课堂的教学效率成为当前要思考的关键问题。我认为,从老师的角度出发,仍然要始终坚持“立德树人”,在德育方面做好“加法”,通过良好的道德和良好的行为习惯来影响、感染学生,引导学生“扣好人生第一粒扣子”。因此要进一步增强自己的责任感、使命感,要意识到我们是为党育人、为国育才,要有这样的视野去看待教育事业,提高教师的认识很重要。 https://topcarpetcarenyc.com/blog/4qqh8gxmi84   三是家长要考量。“减”掉了以往泛滥的培训班,家长如何在周末时间给孩子生动活泼的生活体验?我建议,可以多开展一些劳动教育,或者陪同、引导孩子进行丰富多样的体育锻炼,又或者是培养孩子在文化、音乐、绘画等方面的兴趣爱好。增加陪伴,培养感情是家长要思考的加法之一。

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  西湖区人大代表,杭州市竞舟小学、周浦小学校长 周爱芬 https://bravegiant.com/tu51j48   “双减”政策下,学校要在“提质增效”上下功夫   要减轻学生过重的课业负担和作业负担,从学校的角度来讲,我认为一方面是要做好教学教育规范,包括学生学习的常规培养和老师教育学习的常规培养;另一方面是要提高课堂40分钟的效率与公平,学生学习的主阵地还是在课堂,不能依靠大量的课后时间去补课堂上的缺漏。与此同时,学校和老师要抱有职业精神多一些研究、多一些考量,把课程设置、作业布置这些常规工作做得更扎实。把“双减”的理念贯彻到日常工作中,通过行动去不断改进。   落实“减法”的同时,也要做好“加法”   一是丰富学校课程,小学阶段的小朋友们是活泼好动的,根据小学教育特点应增加更多的活动类课程,让孩子们在基础课程学习的基础上,有更多的实践体验和动手动脑的机会。 https://topcarpetcarenyc.com/blog/zfvgxxaiw54   二是要把关键能力常态化,现在我们讲孩子的核心素养也好,关键能力也好,实际上我们要有一个正确的育人理念,就是要立德树人,让孩子全面发展,这是一个系统化的课程。作为学校和老师,要在常态化的校园生活教育教学的过程当中,去培养孩子适应未来社会的关键能力。 http://kinderscientific.com/1kdjx682i   三是还孩子以自主空间,进一步遵循孩子成长的规律和教育的规律,把作业和培训减下来,把更多的自主时间和空间还给孩子,他们应该有更多自己的想法,去培养自己的兴趣爱好。

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https://www.subtle-shoes.com/fr_fr/2021/10/07/ueopinlam 来源: 中国网    | 撰稿:汪杰菲    | 责编:俞舒珺    审核:张渊 新闻投稿:968552@qq.com    微信客服:open5171    

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